Корекційна діяльність вчителя-дефектолога спрямована на підтримку всебічного розвитку дітей через використання спеціально розроблених ігор та вправ для пізнання навколишнього світу, розвитку сенсорного сприйняття, слухової уваги, тактильних навичок та дрібної моторики. Вивчаючи тему «Дикі тварини» з дітьми ясельного віку, які мають порушення зору, вчитель-дефектолог запропонувала малятам ігри та вправи для розвитку дотикового та слухового сприймання («Відгадай на дотик», «Пошук звірят у сенсорній коробці», «Хто як кричить?»), розвитку дрібної моторики рук («Відшукай тваринку» з використанням манки), інтерактивні ігри для розвитку логічного мислення, зорової уваги, вміння знаходити і співвідносити об’єкти за кольором та формою («Хто заховався під кущиком?» “Нагодуємо білочку”), мовну гру («Назви тваринку»). Обстежування предметів у спеціально організованому тематичному куточку «Куточок лісу» сприяло розвитку допитливості, тактильного та зорового сприймання й пізнавальної активності. За допомогою таких ігор та вправ діти з порушеннями зору краще засвоюють матеріал, продовжують розвиватися їхні сенсорні, конгітивні та емоційні здібності.
