Стрітення святкували-весну закликали

Цикл зимових свят закінчується, коли приходить останній місяць зими. В лютому місяці ми святкуємо Стрітення, яке символізує зустріч Зими з Весною. В цей день малюків ознайомили з традиціями святкування,  прикметами, повір’ями, пригадали обряди. Вихованці ст. групи інсценізували зустріч Зими і Весни та разом водили кривий танок. Діти інклюзивної В та інклюзивної Г виготовляли птахів з паперу та прикрашали ними кущі. Читати далі …

Дивовижний світ природи

Насиченою та цікавою була прогулянка у вихованців інклюзивної групи “Б”. Діти спостерігали за “сплячими”деревами взимку. З цікавістю розглядали через лупу кору дерев, міркували чи сховались під корою маленькі комашки та жучки. За допомогою стрічки вимірювали товщину стовбура, роздумуючи старе це дерево чи молоде? Особливий інтерес у дітей викликала гра “Збираємо відбитки”, завданням якої було зробити трафарет пенька зрізаного дерева. Діти Читати далі …

Таємниці піску

Протягом тижня діти інклюзивної групи “В” знайомилися з екзотичними тваринами. На заключному занятті малюки завітали до пустелі, де досліджували властивості піску. З’ясували, що на сухому піску зручно малювати пальчиком, а з мокрого – ліпити. В піщаних дюнах на вихованців чекав сюрприз – знайомі мешканці теплих країн. Діти відшукали матусю для кожного малюка, розгадали веселі загадки, склали їх зображення на малюнку Читати далі …

Захоплюючий світ Африки

Незнайомий і дивовижний світ далеких країв захоплює і цікавить допитливих малюків. А якщо він відкривається  через цікаву мандрівку-квест,”стилізований” зоопарк, то стає ще цікавіше.  Діти інклюзивної групи “А” протягом тижня знайомились із представниками фауни далекої Африки. Вихованці дізнались про життя тварин, дивуючись, захоплюючись  цим дивовижним світом.

Сенсорно-інтегративна терапія

Робота з дітьми з особливими освітніми потребами потребує особливих методів і підходів які дозволяють спрямувати здатність мозку сприймати і організовувати сенсорну інформацію, що, в свою чергу, створює умови для формування адаптивних реакції, розвитку моторних, психічних та мовленнєвих функцій. Тому сенсорно-інтегративну терапію фахівці нашого закладу проводять не лише з дітьми із затримками розвитку, ДЦП та РАС, – а й з малюками Читати далі …