Робота з дітьми з особливими освітніми потребами потребує особливих методів і підходів які дозволяють спрямувати здатність мозку сприймати і організовувати сенсорну інформацію, що, в свою чергу, створює умови для формування адаптивних реакції, розвитку моторних, психічних та мовленнєвих функцій.
Тому сенсорно-інтегративну терапію фахівці нашого закладу проводять не лише з дітьми із затримками розвитку, ДЦП та РАС, – а й з малюками які мають різноманітні мовленнєві порушення.
